Edukacja zawodowa wobec budowy elektrowni jądrowej – szansa dla uczniów

W pomieszczeniach Pomorskiego Centrum Edukacji Nauczycieli dyskusja o przyszłości szkół zawodowych zabrzmiała konkretnie – nie jako teoria, lecz plan działania. W Gdyni i regionie pojawiają się realne możliwości kształcenia pod nowe zawody, ale też pytania o współpracę szkół z przedsiębiorstwami i o praktyki. Spotkanie pokazało, że to moment, by dostosować system kształcenia do wielkiej inwestycji w Lubiatowie‑Kopalinie.

• Spotkanie w Pomorskim Centrum Edukacji Nauczycieli pokazało, czego zabraknie w programach nauczania
• Gdynia myśli praktycznie – nowe klasy, praktyki i lista potrzebnych zawodów

Spotkanie w Pomorskim Centrum Edukacji Nauczycieli pokazało, czego zabraknie w programach nauczania

Przedstawiciele samorządów, szkół zawodowych i branży jądrowej spotkali się w Pomorskim Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku, by rozmawiać o przygotowaniu młodzieży do pracy przy budowie i późniejszej eksploatacji elektrowni. W tle dyskusji była perspektywa pierwszej w Polsce inwestycji w Lubiatowie‑Kopalino – projekt, który wymusi szerokie zmiany w ofercie edukacyjnej techników i szkół branżowych.

“Budowa elektrowni jądrowej na Pomorzu to szansa i wyzwanie dla systemu edukacji i rynku pracy w naszym regionie i mieście. Podczas spotkania zorganizowanego przez Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego rozmawialiśmy o tym, jakie kompetencje będą potrzebne w regionie w najbliższych latach i co to oznacza dla szkolnictwa zawodowego” – mówi Oktawia Gorzeńska, wiceprezydentka Gdyni.

Rozmowy dotyczyły zarówno tworzenia nowych klas i kierunków, jak i praktycznych form nauczania – staży, praktyk zawodowych i współpracy z firmami budowlanymi oraz podwykonawcami. W spotkaniu uczestniczyli m.in. Agnieszka Baranowska, członkini zarządu województwa, Jolanta Klauze, dyrektorka Powiatowego Urzędu Pracy w Gdyni, Iwona Tanewska, naczelniczka Wydziału Edukacji oraz Adam Krawiec, dyrektor Departamentu Edukacji Urzędu Marszałkowskiego.

Gdynia myśli praktycznie – nowe klasy, praktyki i lista potrzebnych zawodów

Podczas dyskusji padła konkretna lista zawodów, na które prognozowane będzie największe zapotrzebowanie. Ich przygotowanie to zadanie dla szkół zawodowych i przedsiębiorstw oferujących praktyczne szkolenia. Jak wymieniła Oktawia Gorzeńska, największe potrzeby obejmują m.in.:

• cieśla
• betoniarz
• elektryk
• monter aparatury kontrolno‑pomiarowej
• monter konstrukcji stalowych
• monter maszyn i urządzeń przemysłowych
• operator żurawia, suwnic i dźwignic
• operator maszyn do robót ziemnych i drogowych
• monter rurociągów przemysłowych
• monter rusztowań
• spawacz

“Dla samorządów to zadanie związane z dostosowaniem oferty edukacyjnej do zmieniających się potrzeb gospodarki – tak, aby młodzi ludzie mogli zdobywać kwalifikacje potrzebne na miejscu, a region miał dostęp do wykwalifikowanej kadry” – dodała Oktawia Gorzeńska.

Szkoły planują uruchomienie nowych klas i programów praktyk, które pozwolą uczniom zdobywać doświadczenie już w trakcie nauki. Ważnym elementem będzie też współpraca z firmami wykonawczymi, by praktyki odpowiadały realnym wymogom budowy i obsługi obiektów przemysłowych.

W dalszej perspektywie uczniowie wyposażeni w te kwalifikacje będą mogli znaleźć zatrudnienie nie tylko przy elektrowni jądrowej, ale też przy innych inwestycjach infrastrukturalnych wymagających specjalistycznych umiejętności.

W tekście wykorzystano informacje przekazane przez Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego oraz uczestników spotkania.

na podstawie: UM Gdynia.