Telefon nie będzie już konkurował o uwagę ucznia. Nowe zasady w szkołach

Na szkolnej przerwie ekran coraz częściej zastępuje rozmowę, a powiadomienia odciągają uwagę od lekcji. Od września uczniowie przedszkoli i szkół podstawowych nie będą mogli korzystać z telefonów ani innych urządzeń z dostępem do internetu podczas zajęć i przerw. W Gdyni eksperci podkreślają jednak, że samo schowanie smartfona nie rozwiąże problemów związanych z cyfrowym światem.

• Szkolny telefon tylko w wyjątkowych sytuacjach
• W Gdyni nacisk pada także na higienę cyfrową
• Edukacja medialna zostanie rozszerzona

Szkolny telefon tylko w wyjątkowych sytuacjach

Nowe przepisy przygotowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej obejmą dzieci i młodzież uczęszczające do przedszkoli oraz szkół podstawowych. Ograniczenie będzie dotyczyło nie tylko telefonów komórkowych, lecz także innych urządzeń połączonych z internetem.

Dyrektor lub nauczyciel będzie mógł zezwolić na korzystanie ze sprzętu w szczególnych przypadkach. Chodzi między innymi o:

• stan zdrowia ucznia,
• niepełnosprawność,
• inne szczególne potrzeby,
• wykorzystanie urządzenia podczas realizacji programu nauczania,
• sprawdzanie wiedzy,
• nagły kontakt z rodzicem.

Szkoły, które mają odpowiednią przestrzeń, będą mogły przygotować miejsce do przechowywania telefonów na czas zajęć i przerw. Szczegółowe reguły mają zostać ustalone wspólnie przez daną społeczność szkolną. Dla rodziców oznacza to konieczność sprawdzenia, w jaki sposób konkretna placówka zorganizuje kontakt z dzieckiem w ciągu dnia.

„Telefon potrafi być świetnym narzędziem – daje dostęp do wiedzy, ułatwia komunikację i jest naturalną częścią współczesnego świata” – mówi Oktawia Gorzeńska, wiceprezydentka Gdyni.

Jej zdaniem telefon nie powinien podczas lekcji konkurować z nauczycielem o uwagę ucznia, chyba że zostanie świadomie wykorzystany do celów edukacyjnych. Wiceprezydentka zwraca również uwagę na potrzebę ograniczenia korzystania z urządzeń podczas przerw, zwłaszcza w młodszych klasach.

W Gdyni nacisk pada także na higienę cyfrową

Oktawia Gorzeńska podkreśla, że ograniczenie dostępu do telefonu powinno iść w parze z edukacją. Uczniowie mają uczyć się odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych, rozpoznawania dezinformacji oraz świadomego zarządzania własną uwagą. Takie umiejętności będą potrzebne także poza szkołą, niezależnie od obowiązujących regulaminów.

Podobnie ocenia pomysł Lucyna Lewandowska, psycholog i dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Gdyni. Zwraca jednak uwagę, że po ograniczeniu telefonów szkoła musi zapewnić uczniom i rodzicom jasny sposób przekazywania informacji. Bez tego zakaz może zwiększyć niepewność zamiast dać poczucie bezpieczeństwa.

Psycholog wskazuje też na potrzebę prowadzenia lekcji w sposób, który pomaga utrzymać uwagę młodych ludzi. Jej zdaniem dzieci i rodzice nie znają już świata bez telefonów, dlatego rozmowa powinna dotyczyć nie tylko tego, czego zabraniać, ale również tego, jakie umiejętności wzmacniać.

„Człowiek jest istotą społeczną, a telefon komórkowy jest jednym z narzędzi, które przysposobił” – zauważa Lucyna Lewandowska.

Wśród ważnych obszarów wymienia bezpośrednią komunikację, mówienie wprost, patrzenie rozmówcy w oczy, analizowanie informacji i rozwiązywanie problemów bez wyręczania się internetem. Telefon ma pozostać jednym z narzędzi, a nie podstawowym sposobem działania.

Edukacja medialna zostanie rozszerzona

Nowe ograniczenia są częścią szerszej polityki dotyczącej bezpieczeństwa i dobrostanu uczniów. W szkołach mają zostać wzmocnione treści związane z higieną cyfrową i edukacją medialną. Zmiany będą prowadzone zarówno w ramach reformy podstawy programowej Reforma26. Kompas Jutra, jak i dzięki obowiązkowej edukacji zdrowotnej.

Największa zmiana nie sprowadzi się więc do tego, gdzie uczniowie odłożą telefony. Równie istotne będzie ustalenie, jak w nagłej sytuacji rodzic skontaktuje się z dzieckiem, kiedy urządzenie może zostać użyte na lekcji oraz jakie zasady będą obowiązywały podczas przerw. Odpowiedzi na te pytania powinny znaleźć się w rozwiązaniach przyjętych przez każdą szkołę.

na podstawie: Urząd Miasta.