W Gdyni miasta znad Bałtyku szukają sposobu na edukację przyszłości

W Pomorskim Parku Naukowo-Technologicznym Gdynia spotkali się przedstawiciele miast, szkół, samorządów i instytucji edukacyjnych z kilku państw. Rozmowa dotyczy tego, czego młodzi ludzie będą potrzebowali w świecie szybkich zmian technologicznych. Przez trzy dni uczestnicy wymieniają doświadczenia dotyczące modelu STEAM, praw ucznia i uczenia się przez całe życie. Wśród zagranicznych delegacji są przedstawiciele Niemiec, Finlandii, Ukrainy i Litwy.

STEAM łączy nauki przyrodnicze, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę. Nie ogranicza się do przekazywania wiedzy z osobnych przedmiotów. Zakłada eksperymentowanie, pracę projektową, współpracę i szukanie rozwiązań konkretnych problemów. Właśnie temu modelowi poświęcono konferencję edukacyjną towarzyszącą spotkaniu Komisji Miast Uczących Się Związku Miast Bałtyckich.

Wydarzenie rozpoczęło się 7 października w Pomorskim Parku Naukowo-Technologicznym Gdynia. W inauguracji wzięli udział między innymi Oktawia Gorzeńska, wiceprezydentka Gdyni, Grzegorz Kryger, pomorski kurator oświaty, Marta Otrębska, koordynatorka ds. praw człowieka w Urzędzie Miasta Gdyni, oraz Filip Śmigielski, rzecznik praw uczniowskich w Gdyni.

• Historia Gdyni jako punkt wyjścia do rozmowy o uczeniu się
• Kompetencje przyszłości łączą szkoły, samorząd i biznes
• Szkoły i prawa ucznia w programie wizyt studyjnych

Historia Gdyni jako punkt wyjścia do rozmowy o uczeniu się

Pierwszy dzień poświęcono doświadczeniom miast należących do Związku Miast Bałtyckich oraz sposobom wspierania edukacji na różnych etapach życia. Oktawia Gorzeńska mówiła o drodze Gdyni od modernistycznego miasta portowego do miasta uczącego się. W jej wystąpieniu znalazły się także historia i tożsamość miasta, edukacja STEAM oraz idea uczenia się przez całe życie.

„Edukacja nie może być oderwana od świata, w którym dorastają młodzi ludzie.” – powiedziała Oktawia Gorzeńska, wiceprezydentka Gdyni.

Pomorski kurator oświaty Grzegorz Kryger skupił się na funkcjonowaniu szkoły w okresie zmian. Wskazywał na potrzebę zachowania bezpieczeństwa i stabilności, ale także dostosowywania edukacji do nowych wyzwań oraz zmieniających się potrzeb uczniów.

Uczestnicy wzięli również udział w warsztacie prowadzonym przez Martę Otrębską. Wymieniali się rozwiązaniami stosowanymi w miastach regionu Morza Bałtyckiego i rozmawiali o tym, jak samorządy mogą wspierać środowiska uczące się. Program obejmuje także spacer po modernistycznym śródmieściu, przygotowany przez dr Joannę Leman, kierowniczkę Biura Współpracy Międzynarodowej Urzędu Miasta Gdyni i koordynatorkę współpracy z UNESCO.

Dla mieszkańców znaczenie tych rozmów jest bardziej konkretne, niż może sugerować międzynarodowy charakter wydarzenia. Omawiane rozwiązania dotyczą codziennego funkcjonowania szkół, rozwijania samodzielności uczniów oraz tworzenia możliwości nauki także poza szkolną klasą.

Kompetencje przyszłości łączą szkoły, samorząd i biznes

Część konferencyjna 8 października koncentruje się na kompetencjach potrzebnych w związku ze zmianami technologicznymi i przeobrażeniami rynku pracy. W programie znalazła się współpraca edukacji, samorządu, nauki, biznesu oraz instytucji zajmujących się rozwojem młodych ludzi.

Katarzyna Biełuszko, kierowniczka Referatu Rozwoju Kompetencji i Przyciągania Talentów w Urzędzie Marszałkowskim Województwa Pomorskiego, przedstawia strategię rozwoju regionu w kontekście przygotowania mieszkańców do zmian oraz rozwijania i przyciągania talentów.

Gdyńską perspektywę prezentuje Maria Maślak, dyrektorka Pomorskiego Parku Naukowo-Technologicznego Gdynia. Jej wystąpienie dotyczy budowania kompetencji przyszłości przez innowacje, współpracę z biznesem i edukację STEAM. PPNT jest także miejscem, w którym uczestnicy poznają połączenie edukacji, przedsiębiorczości, nowych technologii i doświadczeń zdobywanych podczas pracy nad konkretnymi projektami.

O roli centrów nauki opowiada Alicja Harackiewicz, dyrektorka Centrum Nauki Experyment. W centrum jej wystąpienia znajdują się edukacja, nauka obywatelska oraz znaczenie takich instytucji dla rozwoju miasta i regionu.

Uczestnicy odwiedzają przestrzenie wystawiennicze i laboratorium STEAM, a także biorą udział w warsztatach. Dzięki temu mogą zobaczyć, jak założenia tego modelu wyglądają podczas zajęć i pracy projektowej. Program przewiduje również dyskusję o politykach miasta uczącego się z udziałem zagranicznych delegacji i wiceprezydentki Gdyni.

Szkoły i prawa ucznia w programie wizyt studyjnych

Ostatni dzień spotkania przeznaczono na wizyty studyjne. Jednym z odwiedzanych miejsc jest Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 8 w Gdyni. Goście poznają tam doświadczenia szkoły związane między innymi z programem Microsoft Showcase School.

Osobny temat stanowią inicjatywy wzmacniające samorządność uczniowską i podmiotowość uczniów. O tych działaniach opowiada Dorota Gorzejewska, wicedyrektorka XVII LO w Gdyni.

W programie znalazła się także edukacja o prawach człowieka i prawach ucznia. Filip Śmigielski, rzecznik praw uczniowskich w Gdyni, oraz Marta Otrębska przedstawiają doświadczenia związane z działalnością rzecznika i organizacją Tygodnia Praw Człowieka. Inicjatywa łączy różne instytucje i środowiska.

Uczestnicy odwiedzają również Pomorski Park Naukowo-Technologiczny Gdynia, gdzie poznają rozwiązania wspierające innowacje, przedsiębiorczość i nowoczesną edukację. Spotkanie Komisji Miast Uczących Się UBC trwa do 9 października. Rozmowy obejmują zarówno przyszłość szkoły, jak i uczenie się dorosłych, prawa uczniów oraz rolę samorządów w tworzeniu warunków do rozwoju.

na podstawie: UM Gdynia.