Uczniowie zmierzyli się z 30 pytaniami o mieście – II etap konkursu za nami

W sali Pomorskiego Parku Naukowo‑Technologicznego panowała napięta cisza i szept strategii. Uczniowie z gdyńskich szkół przyjechali tu z notesami, albumami i… czasem z pomocą rodziców lub sztucznej inteligencji, by odpowiedzieć na pytania o przeszłość i współczesność miasta. Atmosfera przypominała mały turniej wiedzy, w którym stawką są miejsce w finale i nagroda ważna dla przyszłości akademickiej.

• Sala PPNT wypełniła się pytaniami – jak wyglądał II etap w Gdyni
• Przygotowania i wsparcie nauczycieli – od archiwalnych arkuszy po nowe metody

Sala PPNT wypełniła się pytaniami – jak wyglądał II etap w Gdyni

Czwartkowy test w Pomorskim Parku Naukowo‑Technologicznym skoncentrował około stu uczestników szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Każdy miał pół godziny, by zmierzyć się z 30 pytaniami dotyczących historii, geografii oraz lokalnych ciekawostek i postaci. Pytania pojawiały się w formie jedno‑ i wielokrotnego wyboru.

• Data drugiego etapu: 26 lutego
• Liczba pytań: 30
• Czas na rozwiązanie: 30 minut
• Uczestnicy: około 100 uczniów
• Ogłoszenie wyników: 6 marca – wyłoni to 20 najlepszych (po 10 z każdej kategorii)
• Finał: 16 marca w Muzeum Emigracji w Gdyni – formuła teleturnieju plus zadanie specjalne „Za co kocham Gdynię”
• Główna nagroda: wśród upominków jest indeks jednej z gdyńskich uczelni wyższych

W sali dało się wyczuć różne strategie przygotowań. Niektórzy uczestnicy mocno stawiali na historię miasta, inni sięgali po albumy i archiwalne fotografie.

“Test ogólnie był ciężki, a pytania były głównie historyczne, ale jeśli ktoś się interesuje historią miasta, to spokojnie sobie z tym testem dał radę” – mówi Tadeusz z Zespołu Szkół Jezuitów w Gdyni.

Przygotowania i wsparcie nauczycieli – od archiwalnych arkuszy po nowe metody

Wiele szkół potraktowało konkurs jako projekt edukacyjny, do którego uczniowie przygotowywali się pod okiem wychowawców i nauczycieli historii czy geografii. Pedagodzy polecali przeglądanie starych testów i materiałów źródłowych, porównywanie dawnych i obecnych zdjęć miasta oraz rozmowy o przemianach związanych z obchodami stulecia Gdyni.

“Podsuwałam mu materiały – strony internetowe, książki, wspierałam, kiedy potrzebował pomocy” – mówi Agnieszka Reiter, nauczycielka historii ze Szkoły Podstawowej nr 29.

Nauczyciele zauważają, że konkurs mobilizuje nie tylko uczniów, lecz także ich opiekunów do odświeżania wiedzy lokalnej i eksplorowania miejskich archiwów.

“To jest szczególnie ważne w roku stulecia Gdyni, bo widzimy jak bardzo się to miasto rozwija, zmienia wręcz na naszych oczach” – podkreśla Krzysztof Pękala, nauczyciel geografii z Zespołu Szkół Katolickich im. Jana Pawła II.

Uczestnicy też dzielili się wrażeniami. Dla jednych test był przewidywalny, dla innych – zaskakujący; jednym z nietypowych pytań było to o tradycyjny wypiek sprzed lat przy skrzyżowaniu Świętojańskiej i 10 Lutego.

“Poszło mi dosyć dobrze, niektóre pytania były zaskoczeniem i okazały się trudne, a niektóre łatwe… dużo pomogła mi sztuczna inteligencja” – przyznaje Jan ze Szkoły Podstawowej nr 11.

Organizatorzy wyjaśniają, że jeśli po opublikowaniu wyników 6 marca okaże się, że wyłonionych jest więcej niż przewidziane po 10 miejsc w każdej kategorii, o awansie będą decydować sumy punktów z pierwszego i drugiego etapu.

“W przypadku gdy wyłonionych zostanie więcej niż 10 uczniów szkół podstawowych i 10 uczniów szkół ponadpodstawowych, będziemy sumować punkty z pierwszego i drugiego etapu konkursu i wtedy wyłonimy finalistów” – informuje Anna Chojnowska, naczelnik biura prezydenta UM Gdyni.

Nauczyciele trzymają kciuki za swoje zespoły.

“Wierzę całym sercem, że wygrają i następnym razem spotkamy się w Muzeum Emigracji” – mówi Maria Goitowska z SP nr 11.

Między testem a finałem – co warto wiedzieć i zrobić teraz Dla zainteresowanych udziałem w przyszłych edycjach i dla tych, którzy będą wspierać uczniów w przygotowaniach, najważniejsze są sprawdzone źródła i systematyczna praca: archiwalne arkusze, książki o historii miasta, zbiory fotograficzne oraz rozmowy z nauczycielami. Finał w formie teleturnieju wymaga nie tylko wiedzy, lecz także umiejętności prezentacji – uczestnicy mają przygotować autorską prezentację „Za co kocham Gdynię”. To dobra okazja, by połączyć fakty z osobistym spojrzeniem na miasto i pokazać je przez pryzmat własnych doświadczeń.

na podstawie: Urząd Miasta w Gdyni.